خوش آمد گویی به سال تحصیلی جدید

سال تحصیلی جدید نزدیک است و از هم اکنون جنب و جوش خانواده ها را در تهیه وسایل مورد نیاز دانش آموزان از روپوش گرفته تا قلم  و دفتر و کتاب می توان مشاهده کرد. 

کاری پر زحمت و هزینه بر که همه خانواده ها کما بیش ناگزیر از انجام آن هستند. اما خانواده ها و دست اندرکاران آموزش و پرورش به ویژه آموزگاران، وظیفه بس مهم تری نیز بر دوش دارند که اگرچه هزینه چندانی در بر ندارد،‌ اما در جامعه ما کمتر به آن توجه می شود. ایجاد آمادگی ذهنی و روانی برای خود،  فرزندان و دانش آموزان و همچنین برنامه ریزی کوتاه مدت و دراز مدت در سال تحصیلی،‌ تا مطمئن شویم که کودکان و نوجوانان ما در فضایی سالم و خلاق بتوانند رشد کنند و بالنده شوند.  کتابک برای ایجاد این آمادگی چند رهنمود  به خانواده ها و شماری به آموزگاران دارد. بی شک با خواندن این رهنمود ها شما نیز نکاتی به یاد می آورید که  می توانید از راه کتابک با دیگران سهیم شوید. بنابراین نوشته را آغازی برای یک هم اندیشی بدانید که با ما شروع شده است و با شما ادامه می یابد. ‌ 
رهنمود هایی  به خانواده ها:

• اگر فرزند شما برای نخستین سال است که مهد کودک می رود یا امسال به کلاس اول وارد می شود ،‌  از چند روز پیش از سال تحصیلی او را با فضای مهد کودک یا مدرسه  آشنا کنید. به او اجازه دهید که ساعتی را درآن مکان سپری کرده و پشت میزها و نیمکت ها بنشیند، کتابی ورق بزند ویا نقاشی بکشد، با او در حیاط مهد کودک و مدرسه گردش کنید.
• درنخستین روز جداشدن او از شما برایش آسان نیست. از هم اکنون شگردهایی بیاندیشید که او با شادی از شما جدا شود و او را از اینکه  به دنبالش خواهید رفت،  مطمئن کنید.
• هنگامی که او از مدرسه یا مهد کودک بازگشت‌، دست از کار بکشید وساعتی را با او سپری کنید. بگذارید او از تجربه های تازه اش با شما سخن گوید.
• می توانید با کودکتان دفتر خاطراتی تصویری بسازید وخاطرات این روزها را با یاری او تصویر کنید.
• اگر همواره با یک برنامه منظم برای او کتاب می خواندید و یا قصه می گفتید، ‌این برنامه را لغو نکنید،  فقط ساعت آن را تغییر دهید.
• تلاش کنید کتاب داستان هایی را انتخاب کنید که موضوع آن ها در ارتباط با مدرسه و مهدکودک و یا روزهای آغاز سال تحصیلی باشد.
• در برنامه جدید سال تحصیلی،‌ به ویژه اگر دارای چند فرزند هستید، ساعت هایی را به کارهای دستی، قصه خوانی گروهی و نمایش اختصاص دهید. این برنامه به بهبود رابطه بین فرزندان شما کمک می کند.
• ازابتدای سال تحصیلی به یاری یکدیگر کتابخانه کوچکی در خانه درست کنید. اگر کتابخانه ای از پیش موجود است، به او کمک کنید تا کتابخانه خود را برای سال جدید آماده کند. می توانید ایده هایی برای جذاب کردن کتابخانه پیدا کنید. برای مثال کتابخانه را تعمیر کنید یا رنگ جدید بزنید، کتاب ها را دوباره  منظم کنید و یا با توجه به نیاز های جدید آن ها، کتاب های بیشتری برای کتابخانه فراهم کنید.
• به او کمک کنید که شیوه های گوناگون استفاده از کتاب را یاد بگیرد: از کتاب لذت ببرد و یا پاسخ پرسش های خود را درکتاب ها بیابد.
• اگر فرزند شما در سال تحصیلی جدید به کلاس بالاتر می رود می تواند دفترخاطراتی از روزهای ابتدایی مدرسه  داشته باشد، درباره دوستان و آموزگار جدیدش بنویسد ویا آنها را نقاشی کند.
• با اینکه او به کلاس بالاتر رفته است وحجم درس ها ومطالب حفظی زیاد شده حتما زمانی را برای مطالعه کودک درنظر بگیرید چرا که این کار به یادگیری بیشتر درس ها به او کمک فراوانی خواهد کرد
• به یاد داشته باشید که مدرسه رفتن تنها بخشی از آموزش و رشد کودک را تامین می کند و هنوز بخش بزرگی از آموزش کودک، در خانواده صورت می گیرد.

مشاوره وکمک درانجام تحقیقات دانش آموزی و دانشجویی دراصفهان

مشاوره و کمک در انجام تحقیقات و پروژه های دانش آموزی .دانشجویی .ازجمله دروس تخصصی برق .عمران .ریاضی .مکانیک .کامپیوتر .ترجمه متون انگلیسی در موسسه گوهر انجام می شود .برای هماهنگی باشماره ۰۹۱۰۳۵۷۵۷۴۴ تماس بگیرید. (فرستادن اسم تحقیق یا پروژه .مشخصات شخص .شماره تماس .اسم دانشگاه .مقطع .مدت انجام کار .تحقیقاتی که تاکنون خودتان انجام داده اید .فیش ها و... فرستادن همه موارد ازطریق  تلگرام الزامی است)

رابطه رادیکال باتوان

می‌دانیم که توان در ریاضی به معنی ضرب‌های متوالی است. یعنی:

توان دوم یک عدد را مربع آن عدد می‌نامند و توان سوم یک عدد را مکعب آن عدد می‌نامند.

پس رادیکال با فرجه n یک عدد برابر است با عددی که اگر آن را به توان n برسانیم، حاصل برابر با عدد زیر رادیکال می‌شود.

بنابراین  برابر است با عددی که اگر آن را به توان دو برسانیم، حاصل برابر با x است. یعنی اگر بخواهیم بدانیم x مربع چه عددی است، باید از آن جذر بگیریم.

 در واقع رادیکال به نوعی معکوس توان است.

تیم تخصصی دبستان

آموزش ریاضی به کودکان اول دبستان

در کلاس اول کودکان از ریاضیات ذهنی و شمارش با دست به سمت نوشتن و محاسبه اصولی اعداد حرکت می‌کنند. اگرچه کودکان هنوز به آموختن با حس دیداری و لامسه خود در این مقطع نیاز دارند؛ اما به این امر نیاز دارند تا بسیاری از افکار ریاضی خود را روی کاغذ منتقل کنند. به طور کلی ریاضی کلاس اول به بخش‌هایی چون مفهوم اعداد، هندسه، ۴ عمل اصلی و حل کردن مسائل تقسیم می‌شود.
۴ عمل اصلی مجموعه‌ای از مهارت‌های ریاضی است که به کودک می‌فهماند اعداد، نمایانگر مقدار هستند و او می‌تواند با استفاده از اعداد مقدار و کمیت را نشان دهد.
برای پیشرفت در درس ریاضی، کودک شما باید در این مقطع عناصر اصلی ذهنی متعددی را بیاموزد، از آن جمله:
۱- یادگیری اعداد و شمارش آن‌ها تا ١٠٠.
۲- درک مفاهیمی چون اندازه‌گیری و سنجش.
۳- فهم درست کلمات ریاضی مثل «بیشتر از»، «کمتر از»،«جمع »، «منها » و «تفریق».
۴- یادگیری مفاهیم نسبت و تناسب.
۵- شناخت رنگ‌ها و اشکال هندسی.
به همین خاطر در این سطح کودکان یاد می‌گیرند که :
۱- با استفاده از اشیا، ترکیب و جدا کردن را بیاموزند.
۲- اشکال مختلف را طبقه‌بندی و دسته‌بندی کنند.
۳- «بیشتر»، «کمتر» و «مساوی» را با یکدیگر مقایسه کنند.
۴- مفهوم نیمی از یک چیز را بفهمند.
بنابراین دانش‌آموز در پایان کلاس اول توانایی انجام این فعالیت ها را خواهد داشت:
۱- جمع و تفریق کردن اعداد تک رقمی
۲- پیش‌بینی نتیجه محاسبات ساده ریاضی
۳- شمردن پول
۴- تشخیص جایگاه ارزشی اعداد
۵- شناخت اشکال هندسی.
۶- آشنایی با مفهوم تناسب.
۷- شمارش اعداد بزرگتر از ١٠٠.
البته والدین نیز می‌توانند با به‌کارگیری روش‌های متعددی به فرزند خود در این مقطع حساس کمک کنند تا زمینه‌ساز موفقیت‌های بعدی او در کلاس‌های بالاتر شوند:
۱- به او کمک کنید تا بتواند از ١ تا ١٠٠ و برعکس بشمارد. این کار را می‌توانید با اعداد دیگر کمتر از ١٠٠ نیز انجام دهید. کمک و تشویق شما موجب می‌شود تا او پیشرفت‌های سریع و بهتری داشته باشد.
۲- روزنامه‌ها، مجلات و بروشورها را باز کنید. به یکی از اعدادی که او می‌شناسد، اشاره کنید و از او بخواهید آن را بخواند.
این کار را برعکس نیز می توانید انجام دهید. یک عدد را بگویید و از فرزندتان بخواهید آن را بین اعداد دیگر تشخیص دهد.
۳- بخشی از مفهوم شناسایی و درک اعداد این است که کودک شما بتواند آن‌ها را در موقعیت‌های مختلفی چون ضرب کردن، استفاده از کلمات و بیان اعداد تشخیص دهد؛ مثلاً یک کودک در کلاس اول باید تشخیص دهد که ۴ یعنی یکی بزرگتر از ٣، ٢+٢، ۴ عروسک و چهارمین طبقه. برای یادگیری بهتر می توانید یک عدد را روی کاغذ بنویسید و از فرزندتان بخواهید آن را حدس بزند. از طریق «کمتر از» و «بیشتر از» او را راهنمایی کنید تا به عدد مورد نظر برسد.
۴- «اگر من بخواهم ٢ کلوچه بخورم، تو ٣ کلوچه بخوری، چند تا کلوچه نیاز داریم؟» با استفاده از مداد و یا هر وسیله دیگری که بتوان مفهوم اعداد را رساند می توان این کار را انجام داد. به او چهار عمل اصلی را بگویید و نشان دهید که ٢+٣می شود ۵.
۵- هنگامی که کودکتان مشغول بازی کردن است، از فرصت استفاده کرده و اعداد ترتیبی را به او آموزش دهید. نشان دهید چه کسی اول، دوم و سوم است.
اگر فرزند شما با تکالیف در خانه‌اش مشکل دارد، کاغذ و مداد را کنار بگذارید و در جریان زندگی معمولی مفاهیم را به او منتقل کنید. به طور مثال؛ اگر در نتیجه گیری جمع و تفریق مشکل دارد می‌توانید با کمک سکه‌های پول آن را عملاً نشان دهید.
۶- اگر کودک شما با مفاهیم کسری مشکل دارد یک کیک را به چند قسمت تقسیم کنید و به او مفاهیمی چون کل، نیم و سه چهارم را نشان دهید و از او بخواهید که آن‌ها را با استفاده از تکه‌های جداشده کیک نشان دهد.

مسئله مهم‌ این است که برای کمک به فرزندتان در درس ریاضی باید خلاقانه رفتار کنید و بیشتر و مهم‌تر از آن اینکه صبور باشید. این مهارت‌های سختی است که کودکان به مرور زمان می‌توانند در آن موفق شوند

نکات مهم درمورد بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی

        ((  28 نکته مهم آموزشی در مورد بخوانیم و بنویسیم پایه اول ابتدایی))

 

1)   مهارت های چهارگانه زبان آموزی به طور کامل مورد توجه قرار گیرد ومهارت های شفاهی قربانی مهارت های کتبی نشود.

2)    هردو کتاب بخوانیم وبنویسیم می بایست به طور موازی وبا آهنگی مناسب آموزش داده شوند چون هردو از ارزش آموزشی یکسانی برخوردارند.

3)     در کتاب بخوانیم مطلقا از نوشت افزار استفاده نمی شود.

4)     درکتاب بخوانیم بخش وصداکشی نداریم بلکه از بخش وصداکشی به عنوان یک ابزار استفاده می شود.

5)   بیشتر فعالیت های مربوط به یادگیری کلید واژه ها حول محور کلمات هم آغاز وهم پایان است. آب/آرد-دست/توت-شانه/خانه

6)     هفته ای 3 نگاره تدریس می شود بنابراین در ماه مهر تمامی نگاره ها می بایست تدریس شده باشد.

7)     هدف کلی نگاره ها و نشانه های (1) ونشانه های (2)به ترتیب واج آموزی واژه آموزی وجمله آموزی است.

8)     هدف کلی کتاب خوانی وروان خوانی به ترتیب گسترش واژگان و متن خوانی (تسلط بر خواندن)است.

9)     تصاویر پایین نگاره ها کلید واژه  هستند که به هیچ عنوان با هدف کلمه خوانی از آنها استفاده نمی شود.

10)            اجرای هر نگاره از نظر زمانی قابل تفکیک نیست بنا به صلاح دید معلم ومتناسب با موقعیت کلاس برای رفع خستگی وتنوع می توان شعر نمایش ویا بازی را اجرا کرد.

11)            از کارت های تصویری در پایان هر نگاره استفاده می شود وهدف از آن تصویر خوانی وآشنایی با کلید واژه می باشد. در ضمن تصویر برداری ذهنی از شکل خطی کلید واژه ها یکی دیگر از اهداف مهم نگاره هاست.

12)            در استفاده از کلید واژه ها و نیز رو خوانی متن انتزاعی در مرحله اول رعایت راست وچپ و بالا وپایین الزامی است ولی در مراحل بعد رعایت این مورد ضرورتی ندارد.

13)            به طور کلی از ابتدای بخش 2 آموزش نشانه های 1تا آخر هدف یادگیری شکل نوشتاری کلمات(املاء) نیست بلکه هدف اصلی این درس ها خواندن کلمات ومتن انتزاعی است.

14)                        از صفحه 52 بخوانیم به بعد هر دو روز یک نشانه یعنی هر هفته 3 نشانه تدریس می شود.

15)            در هنگام نوشتن زیر نویس ها در کتاب بنویسیم دانش آموزان بخوانند و سپس بنویسند چون خواندن مقدمه و پیش نیاز نوشتن است.

16)            چون کتاب بخوانیم وبنویسیم دارای دو نوع خط نسخ ونستعلیق می باشد بنبر این در جایی که دانش آموز فعالیت نوشتاری انجام می دهد از خط نستعلیق تحریری استفاده می کند اما در فعالیت شفاهی خواندن خط نسخ ملاک خواهد بود.

17)            امداد رسمی دانش آموزان از صفحه 42 بنویسیم که جمله بندی کامل است شروع می شود یعنی از درس 3.قبل از این کار می توان کلمات جداجدا که قبلا آموزش داده شد به دانش ا آموزان یاد داد.

18)            با توجه به اینکه خود کتاب به قدر کافی گنجینه لغات دارد لذا نیاز به گفتن املاء از کلمات خارج از کتاب نیست در ضمن تا آنجا که امکان دارد از املاءخود ساخته توسط معلم اکیدا خودداری گردد.

19)  از صفحه 56 جمله نویسی به صورت رسمی آموزش داده می شود.

20)                        از صفحه 84 به بعد بهتر است اسم حروف رانیز به دانش آموزان آموزش دهیم.

21)            در بخش روان خوانی هدف تقویت مهارت خواندن وپی بردن به معنا ومفهوم آن می باشد لذا از این قسمت نباید دانش آموز چیزی بنویسد چون خط آن نسخ است.

22)            در نوشتن نشانه ابتدا معلم باید با گچ خوب روی تخته بنویسد سپس چند تن دیگر از دانش آموزان روی تخته بنویسند وتمرین کنند آنگاه از روی کتاب بنویسیم نسخه برداری تقلید وتمرین کنند.

23)            تشدید سمعی است یعنی گوش ما صدایی را دو بار می شنود وما یکی را به حرف تبدیل می کنیم وبه جای صدای دیگر نشانه تشدید روی آن می گذاریم.در ضمن در درس تشدید دانش آموز حرف یا صدای جدیدی را یا نمی گیرد بلکه با ویژگی یک علامت آشنا می شود .

24)            تصاویر نشانه های(2)بیان کننده مطلب درس هستند لذا استفاده مؤثر از آن ها در انتقال مفهوم مورد توصیه می باشد.

25)            در بخش 3 نشانه های (2) بهتر است از شیوه داستان گویی استفاده شود وسعی شود از خود بچه ها در ارائه داستان کمک گرفته شود.

26)            در حین داستان گویی می توان از کارت کلید واژه های نشانه های (2)استفاده کرد و همزمان کلمات کلیدی را روی تابلو نوشت ونشانه مربوطه را به رنگ قرمز مشخص کرد.

27)            هدف از نوشتن به صورت خط تحریری در کتاب بنویسیم خوشنویسی نیست بلکه درست وخوانا نویسی از اهداف به کار گیری خط نستعلیق است.

28)            دلایل توالی واج ها ریشه در اولا بسامدثانیا شکل وثالثا تعداد حروف ونشانه ها دارد. بسامد:مقدار تکرار یک پدیده را می گویند وچون حرف آدر کلماتی که اول آتها باآشروع می شود ومورد استفاده زیاد دانش آموزان است لذا نشانه (آ)در ابتدای کتاب آمده است.

شکل:شکل نوشتاری حروف از ساده به پیچیده تنظیم شده است لذا حروف آسان در ابتدا وحروف مشکل بعدا آموزش داده می شود.تعدد:منظور حروف چند شکلی است که آموزش از حروف تک شکلی شروع وبه حروف چند شکلی گسترش می یابد.

استرس چکار می کند؟

دانشمندان یک تحقیق خیلی جالب انجام داده اند و متوجه شده اند استرس می تواند روی نحوه تصمیم گیری آدم ها تاثیر بگذارد، البته تاثیر مثبت! آزمایشی که برای اثبات این مسئله انجام شده هم در نوع خودش جالب بوده. یکی از دست های شرکت کنندگان در طول مدت کوتاهی از تحقیق، داخل ظرف آب یخ قرار داشته و افراد محقق در همین حین از آنها می خواستند تصمیم گیری کنند. جالب است که در شرایط استرس زای چالش ظرف آب یخ، افراد با اینکه وجوه مثبت و منفی انتخاب پیش روی شان را می شنیدند، اما بیشتر علاقه داشتند وجوه مثبت را در نظر بیگرند و از خیر منفی ها بگذرند!

اهمیت تحصیل کردن فرزندان

importance of education for children

تحصیل در خیلی چیزها به ما کمک می‌کند اما مهم‌ترین آنها این است که به فرد قدرت فکر کردن، سوال کردن و دیدن ماورا بدیهیات را می‌دهد. انسان‌ها با یک تمایل طبیعی برای سوال کردن به دنیا می‌آیند. تحصیل بهترین راه برای ارضای کنجکاوی ما بدون خفه کردن اشتیاق سوزان یادگیری و کشف بیشتر است. در اینجا برخی دلایل بدیهی برای تحصیل کردن یک فرد آورده شده‌اند.

تحصیل افق دید ما را گسترش می‌دهد و به ما درک بهتری از دنیای اطراف‌مان و این که چگونه چیزها کار می‌کنند می‌دهد.دنیا به تحصیل نیاز دارد چون آن پایه‌ی یک جامعه‌ی متمدن و سازماندهی شده است.تحصیل به مردم کمک می‌کند که منطقی‌تر فکر کنند و از خیال‌های باطل در زندگی دوری کنند.تحصیل اختلافات اجتماعی و اقتصادی را کاهش می‌دهد و اجازه می‌دهد که جریان به طور مساوی تقسیم شود.آن به پیشرفت‌های تکنیکی در زمینه‌های علم و تکنولوژی آزادی عمل می‌دهد.

مطالعات نشان می‌دهد که افراد تحصیل کرده طول عمر بیشتری دارند. آنها دوست دارند که با ورزش بیشتر و انجام تمرینات بدنی بیشتر به سبک زندگی سالم‌تر منجر شوند. بسیاری از آنها دلالت رژیم غذایی و سبک زندگی را بر سلامتی خود درک می‌کنند که این امر آنان را قادر می‌سازد که انتخابهای سالم‌تری داشته باشند.

به طور متوسط، افراد تحصیل کرده مشاغل پرمعنی‌تر و جالب‌تری نسبت به افراد تحصیل نکرده دارند. آنها معمولاً در وضعیتی هستند که در کار خود تصمیم گیرنده‌اند. این منجر به رضایت شغلی بیشتر می‌شود که در نهایت باعث کیفیت زندگی بهتر می‌شود.

افراد تحصیل کرده عزت نفس بالاتری دارند. زندگی آنها تقریباً به خوبی برنامه ریزی شده است و جهت مشخصی دارد. آنان مهارت‌های حل مشکل بهتری دارند و متعاقباً به اداره‌ی تصمیمات روزمره‌ی خود مجهزترند.کودکان والدین تحصیل کرده به امکانات تحصیلی بهتری دسترسی دارند. این کودکان رشد شناختی بالاتری نسبت به کودکان والدین تحصیل نکرده دارند.

افراد تحصیل کرده موقعیت بهتری نسبت به سهم دادن مثبت‌ها در جامعه و حتی نسبت به محیط زیست دارند چون آنها مفهوم انتخاب‌ها و اعمال‌شان را درک می‌کنند.در کشورهای در حال توسعه، تحصیل به عنوان وسیله‌ای برای کم کردن فقر و تنگدستی و سبب تغییر اجتماعی دیده می‌شود. آن یک داروی سحر آمیز برای حل تمام مشکلات نیست. اما مطمئناً آن می‌تواند نردبانی برای بالا رفتن از فقر و تنگدستی، محرومیت، جهل و نادانی، ظلم و ستم و جنگ و نزاع باشد.

هر کس می‌تواند صفحات تاریخ را ورق بزند و جوامع اولیه و زندگانی بربری و وحشیانه آنها را دوباره بررسی کند. این بهترین راه برای درک نیاز به تحصیل است. بسیاری از سیستم‌های تحصیلی غیر مفید و مدرن در باز کردن چشم‌های مردم موفق شده‌اند ولی آنها ذهن‌های مردم را بسته‌اند.

خیلی مهم است که نیازها را بررسی و آنالیز کنیم و سیستم حمایتی را تعبیه کنیم تا آینده‌ی بهتر را برای نسل‌های آینده مطمئن سازیم. هدف آن باید قدرت دادن به ذهن و روح باشد تا به پتانسیل کامل خود برسند

پیش خوانی قبل از شروع سال تحصیلی ۹۷

اگر مى‌خواهید مطالب کتابى را یاد بگیرید، نخست تمام آن کتاب را یک بار از رو بخوانید تا یک برداشت کلى از موضوع‌ها و قسمت‌هاى مهم آن کسب نمائید. این خواندن اجمالى یا پیش‌خوانى مى‌تواند شما را در یک سازمان‌دهى به مطالب، مثلاً ایجاد نوعى ساخت سلسله مراتبى براى آنها، کمک نماید. مطالبى که لازم است در پیش‌خوانى فصل‌هاى یک کتاب مورد توجه قرار گیرند عبارتند از مقدمه یا توضیحات مقدماتی، هدف‌ها، تیترهاى اصلى و فرعی، خلاصه، و جملات مقدماتى یا جملات موضوعى پاراگراف‌ها. وول فولک (۱۹۹۳) در رابطه با اثربخشى پیش‌خوانى گفته است همه اقدامات فوق به فعال شدن طرحواره‌هاى یادگیرنده کمک مى‌کنند. بنابراین، یادگیرنده خواهد توانست متن فصل موردنظر را که بعد از پیش‌خوانى به‌طور کامل مطالعه مى‌کند تفسیر نماید و به ‌یاد بسپارد .

لذتها وخوشیهای دنیا

روزی جابر بن عبدالله انصاری، صحابی معروف، در حضور امیرالمومنین علی (ع) اه عمیقی کشید. ان حضرت فرمود: گویی برای دنیا اینگونه نفس عمیق و آه طولانی می کشی! جابر عرض کرد: اری.

حضرت فرمود: ای جابر تمام لذت ها و خوشی های دنیا در چند چیز است: خوردنی ها، اشامیدنی ها، شنیدنی ها، بوییدنی ها، مرکب سواری و لباس و ... و لذیذ ترین خوردنی ها عسل است که از اب دهان حشره ای به نام زنبور است، گواراترین نوشیدنی ها اب است و اب همه جا به طور فراوان وجود دارد، بهترین شنیدنی ها غنا است و ان هم گناه است چون موسیقی شهوت انگیز است، بهترین بوییدنی ها مشک است و ان خون خشک خرده شده ای از ناف یک حیوان وحشی یه نام اهو است، بهترین مرکب سواری اسب است و ان هم کشنده است، بهترین لباس از ابریشم است و این ابریشم از کرمی به نام کرم ابریشم است و بهترین لذت های ان لذت جنسی است که از یک الت ادراری در الت ادراری دیگر حاصل است. دنیایی که لذیذترین و عالی ترین متاع ان این امور باشد، انسان خردمند برای ان اه و نفس عمیق نمی کشد.

منبع:

 کتاب گنجینه ی حکمت، نویسنده: نادعلی صالحی، ناشر: ارغوان دانش

تدریس تخصصی گوهر دراصفهان وحومه

تدریس دبستان تا دانشگاه آدرس :خ حافظ روبروی هتل ستاره 32226065_09162856365

نمایشگاه هنری موسسه گوهر همراه با فرم تخفیف تدریس خصوصی

تدریس تخصصی گوهر ، باتهیه انواع پاکت پول درنمایشگاه طعم مهربانی از۱۹تا۲۹ شهریور ۹۶ شرکت کرده است .برای تهیه فرم تخفیف تدریس خصوصی مقطع دبستان استان اصفهان درطول سال تحصیلی ۹۶ ازساعت ۵ تا ۹ شب به غرفه مراجعه کنید . آدرس نمایشگاه : اصفهان پل بزرگمهر پارک ایثارگران جنب خانه هنرمندان غرفه طلوع راه برتر شماره تماس [phone]

متقاضیان کنکور ۹۶ ساکن اصفهان وحومه

ویژه رشته های تجربی .ریاضی .ادبیات و هنرستان. تیم تخصصی کنکورموسسه گوهرباکادر متخصص به صورت مفهومی ومشاوره رایگان در تدریس خصوصی  آماده خدمت رسانی می باشد : ریاضی .فیزیک .شیمی .زیست .زمین شناسی .عربی .ادبیات  . آدرس موسسه گوهر :اصفهان خیابان حافظ روبروی هتل ستاره جنب بیمه آسیا طبقه دوم واحد دوم ۳۲۲۲۶۰۶۵-۰۹۱۰۳۵۷۵۷۴۴

رشته عمران

موسسه گوهردراصفهان باکادر مجرب آماده تدریس خصوصی ورفع اشکال دروس تخصصی رشته عمران .معماری .کشاورزی به صورت خصوصی و داخل دفتر موسسه می باشد . خدمات دیگر: مشاوره وکمک درانجام پایان نامه های مرتبط رشته عمران.معماری و کشاورزی ؛ همچنین انجام پروژه های راه سازی.هماهنگی باشماره ۰۹۱۰۳۵۷۵۷۴۴ یا۳۲۲۲۶۰۶۵ 

کانال تلگرام تدریس خصوصی

کانال تلگرام تدریس تخصصی گوهرnab2020@

تدریس خصوصی مقطع دبستان دراصفهان وحومه

گوهر : تخصصی ترین تدریس خصوصی دراصفهان وحومه باهمراهی دبیران خانم و آقا باتجربه و آموزش به روز (ویژه شاگردان تیزهوش.عادی واستثنایی) آمادگی تدریس خصوصی در موسسه ویا منزل را دارند .کافی است اسم درس یادرسهای مورد نیاز را همراه با شماره موبایل اتصال به تلگرام و آدرس محل تدریس(ذکر شود موسسه خیابان حافظ روبروی هتل ستاره یا آدرس منزل رابفرستید) وتعداد جلسات درهفته را به شماره ۰۹۱۰۳۵۷۵۷۴۴ پیامک کنید یا ارتباط ازطریق دفتر موسسه ۳۲۲۲۶۰۶۵